| #合肥钢琴培训#琴童家长最不该说的话！ |
| 【日期】 2016年5月4日
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这些话语是老师和琴童最不喜欢听到的，
1、家长训孩子：你练不练琴,不练就不给你学了。
(家长说此话威胁孩子也许想孩子认真练习；其实这样说会影响孩子坚持学下去毅力。老师也会由此认为这位家长让孩子学琴是三心二意，玩玩的心态。）
2、 家长训话：你看看他跟你一起学的,他比你历害多了，弹的级数比你高。
(孩子的接受能力各不相同，上课的次数不同,每天练习的时间长短不同都会直接影响孩子的进步。）
针对孩子的个性特征与心理特征，因材施教。
学琴原本就是一个很枯燥的过程，按部就班的教学模式，急于求成的教学态度，都是可怕的。每个学生都有自己的性格特点，对孩子要有充分的爱心、耐心和责任心，千万不要伤害了他们的自尊心。
有的孩子乐观开朗、善于表达，但是上课时插话太多，老是打断老师教学；有的孩子沉默寡言、性格内向，不太喜欢与老师沟通，但是练琴态度认真，做事谨慎；有的孩子比较争强好胜，爱面子，表现出很强的自信却听不进批评；有的孩子头脑聪明灵活，接受能力强，但是粗心大意、骄傲自满等等。
每一种性格都存在它的优缺点，无所谓好坏，关键我们要擅于扬长避短（千万不要取长补短，那是最愚蠢的做法），充分发掘孩子的优点，使之放大成为闪光点；尽量纠正孩子的缺点，引导孩子使之向优点发展。
家长要做的事情有这些：
1、固定好每天小孩的练琴时间（最好不要变，尽量不要被任何事情打扰），督促小孩去练琴；小孩练琴时家长不要在旁边看电视、打牌等等干扰小孩练琴；
2、告诫孩子在练琴时要思想集中，提高效率，每天小孩自己练完琴后，家长可以对孩子说让妈妈或爸爸欣赏一下，实际是检查，如果发现有需要纠正的地方也先要肯定孩子的练琴，夸他几句，然后对孩子说老师说某某地方好像应该是这样的（一定要突出是老师说的）
3、上完琴课的前两三天对孩子在技术上不要提太多要求，主要解决识谱问题，如果发现孩子有错音，要引导他自己改正而不是直接告诉他正确的音是什么，最简单的方法就是让他从中央C开始往上或往下数。
4、后三天特别是最后两天，孩子应该已经练熟的情况下，再对弹奏技术问题进行标准化：比如断奏动作、手型等问题要提出来让孩子注意（还是强调是老师说的）。说的时候不要用批评的语气，可以这样说：“你弹得可真棒啊，妈妈觉得真好听，就是老师说把手指再垂直一点就更好啦”“你把手腕提起来就更优美了，简直像钢琴家一样”。这样的语气小孩比较容易接受。
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